113-1學期報告文稿
校長遴選 若教師代表及家長代表，對教務處彙整的學校待解決問題及發展方向沒有意見，那我們還可以來做另一件重要的事，就是把各位的教學需求再做彙整。 校長到校後，逐年處理完的需求或改善的地方有： (斑斑有冷氣、班班有濾淨機不是校長政績) 更換班級老舊書包櫃、課桌椅 更換教師用辦公桌椅 更換窗貼、窗簾 抓錢鼠、抓虎頭蜂、抓蜥蜴 跳電問題改善 明年之後排預算案： 飲水機增設予改善、後門及穿透牆、 1140225行政會草稿 準備提 因此沒有管理學與心理學的背景下產生出評估指標，代表們大概也很難評估，只能依據先前的口碑或者江湖傳說來遴選校長。沒有心理學的指標，訂出來的就會是課程領導指標之類的，但我們需要的人格特質、心理素質好的，所以說不定MBTI測驗還來得有用一點。以前的遴選故事也可以當成改良這個制度的指標。 培養學生自主學習能力的方法包括： 建立學習動機 ：幫助學生找到學習的興趣與目標，例如透過問題導向學習（PBL）或與生活連結的課程設計，讓學生感覺學習有意義。 培養時間管理能力 ：教導學生規劃學習計畫，使用待辦事項清單、時間表或學習管理系統（LMS），讓他們學會分配時間並自我監督。 鼓勵主動探索與提問 ：讓學生習慣自己 搜尋 資料、分析資訊、解決問題，而不是單純依賴老師提供答案。 使用數位工具與資源 ：提供線上學習平台（如Coursera、Khan Academy）或電子圖書館，幫助學生自主學習，並鼓勵他們使用AI工具輔助學習。 培養批判思考與反思能力 ：讓學生定期檢討自己的學習進度，記錄學習心得，透過自我評估找出需要改進的地方。 提供選擇與自主權 ：允許學生選擇學習主題、方法或專案，使他們更投入並培養責任感。 建立支持性學習環境 ：教師應該扮演引導者的角色，提供適當的建議與資源，並給予學生鼓勵與肯定。 設立挑戰與目標 ：透過短期與長期學習目標的設定，讓學生持續進步，並透過小成功建立自信心。 這些策略可以幫助學生發展獨立學習的能力，讓他們能夠終身學習並適應快速變化的社會。 1.農業部提供全國學童喝鮮奶政策，因為貨源不足、配套措施不足，已於上學期末停止供應。 2.近來天氣寒冷，類流感、諾羅病毒流行，請全體師生戴好口罩、勤洗手。 3.雙語教育政策，目標2030年成為雙語國家，政策不變，目前本校持續聘用外籍教師增加學童學習雙語機會。 4.為推行數位學習與AI教育，本校持續增購數位學...