114-2報告備忘
0224校長晨會報告
- 2/23開學日新北一名六年級女生自殺，當時新聞標題：疑似與同學相處不合。但稍晚教育局出來說：在校學習與生活狀況正常，人際及家庭狀況學期間皆無特殊狀況。可見新聞有再帶風向。
- 新的大腦研究顯示：人的認知與情緒問題，如憂鬱、躁鬱、不信任等等，是大腦不同區域放電出問題，可以用藥做短期改變，但是似乎無法根治？原因也不明，可能不是單一因素。
- 因此，評估是一件重要的事情，評估之後必須當成慢性病長期服藥，並且要家人關心陪伴。
- 所以，並不是單純的家庭某些因素、學校或工作某些人際因素，造成認知或行為的結果。
114.12.16.近來有一種氛圍，家長逐漸發現有些品行不端孩子，必須透過司法制裁才會快速遏止其行為，因此再受到霸凌、暴力對待，直接就會驗傷到警察局提告。因為學校並是教育輔導單位，非檢調單位，也很少主動移送，因此，家長送不送將因此，也要請家長多關注學生表現，當遇到
關於運動會舉辦時間：
- 超過12：30就算一天，已無此規定、慣例。
- 依據《高雄市立高級中等以下學校教職員出勤差假管理要點》七、...各校於假日全天辦理全校性活動者，得於翌日停課補假；翌日逢假日或因故無法補假者，得順延或擇期補假。補假時數依活動實際辦理情形覈實給與。...。
- 又依據"高雄市教育產業工會與高雄市中小學校長協會簽訂的團體協約"(民國111年12月19日發布的高市教人字第11139696700號函)：：「...上揭教師於非上班時間奉派出勤之加班時數，採每月累計，核給當月加班時數1.5倍之補休時數」。
- 因此，只要連續上班5.33小時(5小時20分)，即可補假8小時。(8：00到13：20)
- 運動會當天，舉辦時間長短考慮點是：能不能讓家長看到學生比賽或出場多次？選手會部會太累？家長在假日的下一個行程會不會受影響？
- 學生放學與教師上班時間可以不同。
- 學校舉辦校慶運動會的主要法規依據是：教育部高級中等以下學校及專科學校體育實施辦法：14條一、每學年至少舉辦全校運動會一次，...。
- 運動會不一定是一天或半天舉辦完。例如本校舉行一整個月份。
- 園遊會、教學成果參觀日等算是附帶舉行，增加氣氛，非運動項目。
114.12.16.晨會報告
- 本次民眾透過電子信箱及1999，投訴某師開車橫衝直撞，當事人沒有具名、沒有寫投訴書、沒有證據、投訴內容非屬校事會議討論範圍，因此不能算是正式投訴案。因此，本校僅"基於善意"提醒當事人有此情事，不做其他處置。相關說明如下：
- Q：公務人員或教育人員酒駕的行政罰則？
- A1：公務人員係依據行政院人事行政總處"公務人員酒後駕車相關行政責任建議處理原則"處理，公務人員酒駕，行政責任依情節輕重處罰，從申誡到記一大過、移付懲戒甚至免職，並列為年終考績重要依據；未肇事依酒測值決定申誡或記過，若有肇事致死傷或逃逸，可一次記二大過免職；未主動告知機關者，會加重處分。各機關應嚴格執行，並鼓勵公務員「酒駕零容忍」，以維護政府形象。
A2：關於教育人員酒駕依各縣市規定，高雄市依據"高雄市政府員工酒後駕車行政責任處理原則"處置，包含教職員工。 - 教育人員違反交通法規，(1)視同一般民眾： 如果教育人員在非執勤時間，自行開車、騎車違反交通規則（如超速、違停、闖紅燈），就跟一般人一樣，會收到罰單，需依《道路交通管理處罰條例》接受罰鍰或吊扣駕照等處分。(2)可能影響職務： 累積的交通違規記錄，若達到一定程度，可能被視為品行不良，學校考量其「品德」與「言行」，可能影響考績、晉升，甚至被記點處分。 (3)特殊情況（執行公務中違規）：是否算「依法執行」有爭議。
114.12.6.
感謝各界賢達蒞臨本校運動會：
立法委員李昆澤、立法委員賴瑞隆(執行長林恭正)、立法委員林岱樺(專員黃初冬)、
康裕成議長(特助陳幸敏)、曾俊傑副議長、何權峰議員、張博洋議員、鄭孟洳議員、黃香菽議員(秘書吳佩玲)、黃柏霖議員(特助伍宏一)、
安邦里黃崑山里長、安泰里謝明學里長、安宜里周黃俊宇里長、十全里洪能通里長、民享里吳慶東里長、立業里陳姵羽里長、
教育局吳佳玲督學、劉維奪榮譽督學、愛教育家長協會黃美璟副理事長、
三民國小張宏仁校長、愛國國小陳昱騰校長、三民國中張振義校長、仁武國小潘芊邑校長、
立志中學莊明雄主任、鼎金國小郭人瑞校長、東方大學退休陳永正教授、過埤國小郭榮泉校長、
家長會林姵妏會長、郭志忠前會長、陳慈雅前會長、李玲錡前會長，以及莊欽竹等多位副會長、常委。
以及諸多賢達在校園中恐未即介紹，敬請見諒！
不同部門、不同背景的同事，往往擁有各自的目標與價值觀。
當意見分歧時，若主管選擇「壓下問題」，
衝突不但不會消失，還可能悄悄擴大。
其實，衝突並不一定是壞事。
它提醒我們看見不同的觀點，
也可能成為創意與改變的契機。
關鍵在於——主管是否能以建設性的方式處理。
當矛盾出現時，選擇主動面對、傾聽與理解，
讓討論回到共同目標，
就能把對立轉化為信任，把張力變成能量。
主管若能掌握四個關鍵步驟——
正視衝突、蒐集資訊、討論方案、追蹤成果，
衝突將不再是阻礙，而是團隊成長的契機。